Mahasiswa tahun 1979 - Gambar diambil dari Internet, jika ada keluhan hak cipta silakan hubungi kami.
Beijing, Bolong.id – Hari ini 43 tahun yang lalu, pada tanggal 9 Januari 1979, Tiongkok memulai kembali sistem pascasarjana.
Dilansir dari 查询工具大全, Sejarah perkembangan pendidikan pascasarjana di Republik Rakyat Tiongkok tidaklah panjang. Di Tiongkok kuno, perkembangan pendidikan tinggi sangat lambat, dan hanya beberapa institusi pendidikan tinggi yang merekrut beberapa pascasarjana. Dari tahun 1935 hingga 1949, lebih dari 200 mahasiswa pascasarjana dianugerahi gelar master.
Setelah berdirinya Tiongkok Baru, pendidikan pascasarjana telah berkembang sampai batas tertentu. Dari tahun 1950 hingga 1965, total 23.000 mahasiswa pascasarjana terdaftar. Pada tahun 1966, karena "Revolusi Budaya", pendidikan pascasarjana terputus selama 12 tahun.
Pendidikan pascasarjana benar-benar mulai mengalami perkembangan besar setelah pemulihan sistem pendaftaran pascasarjana pada tahun 1978. Pada tahun 1980, Komite Tetap Kongres Rakyat Nasional mengesahkan undang-undang pendidikan pertama "Peraturan tentang Gelar Akademik Republik Rakyat Tiongkok". Pada tahun 1981, mulai merekrut pascasarjana belajar untuk gelar master dan doktor. Sejak itu, pendidikan pascasarjana Tiongkok telah memasuki periode baru perkembangan yang pesat.
Saat ini, terdapat 381 disiplin ilmu dan jurusan tingkat dua yang mendaftar program pascasarjana di Tiongkok, yang tersebar dalam 88 disiplin ilmu tingkat satu dan 12 kategori disiplin ilmu. Disetujui Kemendikbud, saat ini terdapat 752 unit pendaftar mahasiswa magister, antara lain 418 perguruan tinggi umum dan 334 lembaga penelitian ilmiah, 359 unit pendaftaran gelar doktor, termasuk 216 perguruan tinggi umum dan 143 lembaga penelitian ilmiah.
Dari tahun 1978 hingga 2001, lebih dari 1.073.700 mahasiswa pascasarjana direkrut, termasuk 173.600 mahasiswa doktoral dan 900.100 mahasiswa magister. Lulusan mahasiswa pascasarjana memainkan peran penting dalam berbagai usaha negara. Sejumlah besar dari mereka telah menjadi tulang punggung utama pengajaran, penelitian ilmiah dan departemen, serta pemimpin akademik, dan beberapa telah memenangkan Penghargaan Penemuan Nasional dan Penghargaan Prestasi Ilmiah dan Teknologi Utama.
Sejumlah prestasi penelitian ilmiah perintis tidak hanya mengisi kesenjangan domestik, secara efektif melayani pembangunan ekonomi nasional, tetapi juga mencapai atau melampaui tingkat mahir internasional di berbagai bidang, memenangkan banyak penghargaan di dalam dan luar negeri.
Dapat dikatakan bahwa Tiongkok, dengan mengandalkan kekuatannya sendiri dan sumber daya pendidikan yang terbatas, telah membentuk sistem pendidikan pascasarjana yang relatif lengkap, mencapai skala tertentu. Ini telah memberikan kontribusi yang layak untuk pendidikan negara, penelitian ilmiah dan pengembangan sosial. (*)
Informasi Seputar Tiongkok
